第32章 谁也不可侵犯2

　　“12.9”来了，那段热血激昂的历史再次浮现在我们脑海中。我总在想，如果我生在那样的时代，一定也会去呐喊、去抗争，并且冲在最前方。因为我有血性，有激情。我读历史，常常想象假如我穿越了在特定的历史中可能扮演怎样的角色。

　　作品朗诵暨颁奖典礼在一个下午举行，学生们纷纷提着板凳来到大操场，只有这里能坐下全校学生。我们只有一套秋季校服，最普通的运动装，很丑，可我不得不说校服是个好东西，因为穿上校服时，大家的衣服一样，没有贫富的感观，我觉得这是校服最大的意义。但学校对学生穿校服要求不严格，只当有人来检查或者举行正式活动时才要求学生穿校服，如今天的作品朗诵暨颁奖典礼。

　　依班级而坐，每个班两列纵队，数千名学生穿着蓝白相间的校服坐在一起，如果远远望去，可能真像一大片细小的希望之花。灿烂的阳光并不能祛除太多冬的严寒，许多同学把手抄在衣袖中、揣在裤兜里或夹在两腿间来回搓，我没有，我全身散发着一种热能。

　　活动由语文张主持，教育局局长等人是嘉宾。语文张很适合这类场合，临场应变游刃有余，话说得圆圆润润，这的确是一项本事，如果我是领导，我也喜欢这样的下属，撑得住场面。

　　以免初中组的文章和高中组的文章形成鲜明对比，先进行了初中组的颁奖仪式和作品朗诵，他们人少，只设有一个一等奖、两个二等奖、四个三等奖和六个优秀奖。轮到高中组，最先公布的依然是优秀奖作品、作者及指导老师。学生的作文往往会在后面加上指导老师谁谁谁，所以，学生的荣誉就是老师的荣誉，学生的本领就代表了老师的本领。

　　赵宏飞得到了优秀奖，一脸沉稳地上台领奖。其实心中一定笑开了花吧！当然，也不排除他觉得自己该得个更好的奖却未能如愿。我不知道赵宏飞写了什么，优秀奖没机会朗诵自己的作品，我也不想听他的文章。

　　接着是三等奖，高一高二高三各有两名同学，高二是李眉和文科班一名女生，好像叫邱雯雯，我不认识，也没关注。李眉的征文题目叫《忠魂永驻》，将“12.9”运动与太平县的革命事迹相结合，阐明忠魂会在华夏土壤上脉脉相承，永不消退。语文张会对每篇作品进行简短的点评，他给《忠魂永驻》的点评是“作者文笔流畅，巧妙地将大家熟知的历史与大家身边的历史相融合，让人觉得很亲切，增强了作品的感染力”。

　　六篇作品朗诵完毕，六个作者站到台上，由高一高二高三的年级主任给他们颁发荣誉证书。

　　然后是二等奖，高一高二高三各一名同学。高一高三的获奖同学先后上台朗诵自己的作品，高一的是男生，高三的是女生，女生叫陈芳，个子挺高，旁边有人说，那女的成绩超好，高三年级前几名。的确是超好，不然也不会有名声流传到我们年级。

　　语文张点评了陈芳的作品，接着说：“最后一个获得二等奖的同学是高二的某位同学，是一位女同学，会是谁呢？”语文张卖起了关子。

　　苏晓珏小声答道：“周诗涵。”

　　她很相信周诗涵的本事。

　　语文张当然听不到苏晓珏的答案，激情洋溢地宣布道：“作品题目叫《成长史诗》，作者是高二六班的苏晓珏，指导老师张千铭，大家掌声有请苏晓珏同学上台朗诵她的作品！”

　　苏晓珏听愣了，目瞪口呆地说：“啊，我？”她一定没想过自己能得奖，而且是二等奖，她只是为了完成任务。她情不自禁地回头望向我，又怕被人发现其中的猫腻，赶紧转了回去。

　　我很兴奋，苏晓珏得奖便是我得奖。我还有点惊喜，我压根儿没想过会得奖，我的作文一直很差劲，我只是以我能做到的最好将我的想法表达了出来。

　　苏晓珏嘀咕一声，“玩大了，”在大家的掌声中走上台，从语文张手中接过稿子，站在舞台正前，开始朗诵我们的作品。

　　成长史诗

　　太爷爷的院子里有一棵小树苗。

　　那是一个寒冷的冬天，他在荒芜的大地上发现了这棵小树苗，没有枝叶，光秃秃的树干只连着一点根须。

　　有人说，这棵树活不了。

　　但太爷爷将小树苗带回了家，种在花园里，浇水，施肥。

　　太爷爷说，有一天，它会发芽的。

　　冬去春来，小树苗发芽了，它活了。

　　爷爷的院子里有一棵小树。

　　小树的枝叶很茂盛，但不开花。

　　有人说，这棵树不会开花了。

　　爷爷没有将它赶出花园，依旧为它浇水，施肥。

　　爷爷说，有一天，它会开花的。

　　春去夏来，小树千紫百艳，它开花了。

　　爸爸的院子里有一棵大树。

　　高高大大的树上见不到一颗果实。

　　有人说，这棵树不会结果。

　　爸爸没有将它砍掉，继续为它浇水，施肥。

　　爸爸说，有一天，它会结果的。

　　夏去秋来，大树身上抱着许多小可爱，它结果了。

　　于是，我的院子里有了一棵参天大树。

　　我常常坐在它的树荫下乘凉，闻它的花香，吃它的果实。

　　有人问，这棵树好美，哪里来的？

　　我也不知道，它一直就在这里。

　　太爷爷说，这棵树叫祖国。

　　爷爷说，这棵树的花叫生活。

　　爸爸说，这棵树的果叫幸福。

　　我说，我是这棵树的孩子。

　　苏晓珏稚嫩的声音与文章清新的内容搭在一起，像清澈的小溪叮咚淌过一片青翠的小树林，和谐而完美。

　　掌声如雷。

　　语文张点评道：“苏晓珏同学这篇作品以一棵树的成长喻示历史的成长，代代传承，四季相接，视角独特，文笔清新，短小精悍，非常难得，苏晓珏同学这篇文章交得晚，我还没来得及进行指导，完全是她自己写出来的。”语文张真会说话，既是夸苏晓珏，更是间接拍唐校长的马屁。随后，语文张大声说：“下面掌声有请唐校长上台为获得二等奖的同学颁奖。”

　　唐校长喜滋滋走上了台。苏晓珏站在中间，唐校长先给高一和高三的同学颁发了证书，最后才给苏晓珏颁发证书，顺带疼爱地摸了摸苏晓珏的头。

　　苏晓珏嘻嘻笑着。

　　台下哄然笑了，谁不知道苏晓珏是唐校长的外孙女。

　　苏晓珏欢蹦乱跳地下了台，朝我所在方向伸出两根手指，“耶！”这个小丫头丝毫没有因为作品的真实作者是我而感到不好意思，反而沉醉在这份开心中。

　　如她所说，开心就好！

　　台上的语文张说：“苏晓珏的作品已经非常让人震惊，可只得了二等奖，那么得一等奖的作品会是什么呢，作者会是谁呢？”

　　周诗涵目不转睛地盯着台上，手在微微发抖。她很紧张，紧张是期待与担心的交融。得一等奖的会是我吗？万一不是呢？

　　我突然大声喊道：“周诗涵！”

　　我能预感到，第一名就是周诗涵，只能是周诗涵。

　　哄然一片笑声。

　　周诗涵扭头看了看我，神色有点茫然。

　　语文张说：“刚刚是谁在瞎喊？”

　　台下又是笑声。

　　我瞬间懵了，居然不是周诗涵，怎么可能！

　　周诗涵垂下头，紧咬着嘴皮，几乎要哭了。

　　语文张转而笑呵呵地说：“不过真被你喊对了！”随后庄重地宣布道：“获得一等奖的作品是《红杜鹃》，作者是高二六班的周诗涵同学，指导老师张千铭！”

　　语文张借我的题材玩了一出欲扬先抑。

　　周诗涵猛地抬起头，惊喜又激动。

　　我高举右手，大呼道：“喔！”我恨不得站起来为周诗涵欢呼。

　　语文张说：“又不是你得了一等奖，你激动个啥？”

　　大家又笑了，纷纷望向我。

　　我也嘿嘿笑了，我一定笑得很傻。对于我而言，周诗涵得第一比我自己第一更值得欢呼。她是我最喜欢的女孩，我希望她好，一直好。

　　语文张说：“掌声有请周诗涵为我们朗诵她的作品。”

　　周诗涵轻轻握了握小拳，平息掉激动的心情，缓缓走上台。

　　她真美，被我们骂了千百遍的奇丑无比的校服穿在她身上居然很协调、很美。人们说，人靠衣装，我说，衣装靠人。周诗涵可以让任何一件衣服变得美丽，优雅，动人。

　　当周诗涵站在台上，我的视线里不会再有第二个人，当周诗涵的声音飘荡开来，我的耳朵里不会再有第二种声音。周诗涵再一次当了女主角，如果这张舞台就是我的人生舞台该有多好！

　　红杜鹃

　　一片红杜鹃紧紧扒在大地上，丛中有一只红杜鹃，也许两只，成千上万只。

　　红杜鹃本是温馨的喜色，此刻却枝叶残缺，碎花满地，一副惨淡的血色。

　　红杜鹃的鸟，花一般鲜红。然而只能在惨淡的红杜鹃的大地上呼吸。

　　它很小，像一只敏锐的眼睛。它望见在这片红杜鹃的大地上，恣意横行着许多豺狼虎豹，糟蹋□□这原本温馨的土地。

　　美，从来都面临着灾难？

　　假如它是一只鹰，它就可以战斗。

　　但它不是，它只是一只红杜鹃，最温和的鸟。

　　有一只鹰，秃鹰，它有翱翔的长翅，硕大的躯体，锋利的嘴和爪，它可以刺破野兽的血肉，但它选择栖息于枝头，默视着一切。它难道忘记了，这也是它的土地？谁叫它的本质是秃鹰，它只喜欢吞噬腐烂的死尸。它静静等着幼小的红杜鹃在野兽的追赶中失去生命的抵抗力。直到野兽将丑陋的獠牙咧向秃鹰时，它才感到危机，终于肯将愤怒的目光拨向野兽。

　　红杜鹃逐渐成长，像个拳头。它可以飞翔，可以俯冲用嘴刺伤野兽的脊背。

　　野兽发狂了，它要霸占这片红杜鹃；秃鹰却徘徊了，它想独有这片红杜鹃。

　　仿佛，红杜鹃成了公敌。

　　红杜鹃没有退缩，有一股信仰滋养着它的成长。它的身形愈加茁壮，它们紧紧挨在一起，比鹰还庞大，像一面鲜红的旗帜。它们俯冲向野兽的力量越来越强，以自己的躯体对抗野兽的硬骨。它是帝子的血，它更是千千万万炎黄子孙的心，比石头坚硬的心，比刀枪锋利的心。

　　野兽头破血流，慌忙逃窜保得性命。

　　红杜鹃的大地总该安宁了，它早已满目疮痍！

　　然而秃鹰，它用自私的心挂念着这片土地，将利嘴伸向红杜鹃。

　　只有战斗吗？

　　只有。

　　温和的红杜鹃能战胜凶猛的秃鹰？

　　也许不能。

　　但秃鹰食着腐化的食物，只能造就腐化的五脏六腑。你怕它，它就面目狰狞；你直面它，它就开始发颤。

　　它的凶猛只是纸老虎。

　　而红杜鹃生着大地般坚实的心。

　　秃鹰败了，逃向远方。

　　红杜鹃的大地红得更深，它铺满了红色的杜鹃花，也流满了红色的杜鹃血。

　　但这一切的红都将滋养着一片新的大地，新的红杜鹃。

　　也许明年，不，就在今天。

　　一大片红杜鹃静静依偎在大地上，丛中有一只红杜鹃，也许两只，成千上万只。

　　红杜鹃枝叶丰满，花朵灿烂，红得温馨，红得可爱。

　　红杜鹃尽情呼吸，自由飞翔，它是最温和的鸟，但，你敢轻视它坚硬的心吗？

　　美，可以很和平，因为，这是红杜鹃的大地。

　　如诗如画，如乐如舞，如春夏秋冬循环变化，如阴晴雨雪极速交替，如威猛的雷电又如朦胧的月光，如汹涌的江水又如柔情的溪水，可所有的一切最终都化为一种平和，如一朵静开的花，如一只栖息的鸟。

　　我醉了，醉在周诗涵的文字中，醉在周诗涵的声音中，醉在周诗涵的一举一动中。她激情洋溢地朗诵着，像一个不断迸发的能量球。我想起了她在百米赛场上的爆发力，我们每个人都会爆发，不是吗？

　　我不敢想象，小小年纪的她怎么能写出如此深邃的文字；我不敢想象，温柔文静的她怎么能写出如此澎湃的文字。尽管她是我眼里最优秀的周诗涵。

　　所有人都不敢想象，因为掌声胜雷。

　　我拍得手掌发麻。

　　苏晓珏呆呆着望着苏晓珏，不可思议地叹道：“天呀，这是个什么女生！”又转身朝我小声提醒道：“小9，你得加油了！”

　　我点了点头，我会加油，我一直在加油！

　　语文张点评道：“周诗涵同学的作品通篇运用借代手法，红杜鹃的双重含义尤其传神，语言优美，笔墨厚重，精彩，经典！”

　　同为获奖作品，但一等奖就是一等奖，其它作品和它不在一个档次，包括我和苏晓珏那篇《成长史诗》。

　　教育局局长上台为周诗涵颁发了荣誉证书。

　　周诗涵手持证书，微微笑着，自信，自豪。

　　语文张随即宣布道：“所有获奖同学和指导老师上台与颁奖嘉宾、领导及老师合影留念。”

　　苏晓珏嘻嘻一笑，吆喝道：“喔，合影去了。”叮叮咚咚跑上台和她的外公校长站在一起，唐校长再次摸了摸苏晓珏的头，极其欣慰、疼爱。

　　这是属于周诗涵和苏晓珏的舞台，也是属于我的舞台。


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